Azərbaycanda təhsilin modernləşdirilməsi:problemlər və perspektivlər. Anadolu Türk Eyitim dergisi. 2024

Respublika jurnallarındakı nəşrlər: Oğlan və qızların fərdi tipoloji xüsusiyyətlərinə dair. Pedaqoji Universitetin xəbərləri, №3,Bakı,2003 Azərbaycan ailələrində oğlan-qız tipli münasibətlərin psixoloji qanunauyğunluqları.Pedaqoji Universitetin xəbərləri(Hümanitar seriyası),Bakı,2005 Etnopsixoloji xüsusiyyətlərin fərmalaşmasında valideyn nümunəsi. Dil və ədəbiyyat.Beynəlxalq elmi-nəzəri jurnal,5(47),Bakı,2005 Valideynlərin oğlanlara münasibətinin psixoloji təhlili. Dil və ədəbiyyat.Beynəlxalq elmi-nəzəri jurnal. 6(48), Bakı,2005 Etnopsixologiyada valideyn-övlad münasibətləri məsələləri. NMİ-nin xəbərləri №1,Naxçıvan,2005 Etnopsixoloji xüsusiyyətlərin qızlarda əxlaqi şüurun formalaşmasına təsiri. NMİ-nin xəbərləri №4,Naxçıvan,2005 Ailədə oğlan tərbiyəsi və atanın şəxsi nümunəsi.Dil və ədəbiyyat.Beynəlxalq elmi-nəzəri jurnal,1(49), Bakı,2006 Müasir ailələrdə valideyn-övlad münasibətlərinin təzahür xüsusiyyətləri. NMİ-nin xəbərləri, №3,Naxçıvan,2008 Yaradıcı fəallıq şəxsiyyətin inkişaf amili kimi. NMİ-nin xəbərləri, №2,Naxçıvan,2009 Şagird şəxsiyyətinin formalaşmasında müəllimin rolu. NMİ-nin xəbərləri, №3,Naxçıvan,2009 Özünüdərketmə probleminin psixoloji mahiyyəti. NDU-nun Elmi əsərləri, №2 (33), Naxçıvan,2010 Kiçik məktəbli yaşında yaradıcı fəallığın inkişaf etdirilməsi. NMİ-nin xəbərləri, №24, Naxçıvan,2010 Psixi sağlamlıq ümumi sağlamlığın tərkib elementi kimi. NDU-nun Elmi əsərləri, №1,Naxçıvan, 2011 Özünügerçəkləşdirmə fenomenin mahiyyəti. Azərbaycan Respublikası Təhsil Problemləri İnstitutu Elmi əsərləri, №3, Bakı,2011 Şəxsiyyətin özünügerçəkləşdirməsində pedaqoji ünsiyyətin rolu.NMİ-nin xəbərləri, №2(26),Naxçıvan,2011 Məktəbəqədər tərbiyə müəssisələrində məşğələlərin səmərəli təşkilinin psixoloji və pedoqoji əsasları. NDU-nun Elmi əsərləri, 2012, №2 (46). 197-200. Şagird şəxsiyyətinin formalaşmasının müasir tələblər səviyyəsində analizinin psixoloji təhlili. Naxçıvan Müəllimlər İnstitutunun xəbərləri, №4,2013. s.25-29 Kiçik məktəbli yaşında yaradıcı fəallıq problemi . Naxçıvan Müəllimlər İnstitutu­nun pedaqogika və psixologiya kafedrası 10 ildə.Bakı -2013. s.52-59. Kiçik məktəb yaşı döv­rün­də müəllim-şagird müna­si­bət­lərinin psixoloji xüsusiyyətləri. Naxçıvan Dövlət Universitetinin elmi əsərləri №1(57) 2014. s.196-198. Ünsiyyətin psixoloji mahiyyətinə dair fikirlər. Azərbaycan Təhsil Problemləri İnstitutu.Elmi əsərlər. №1,2015 Sosializasiya psrosesinin uğurlu gedişini təmin edən psixoloji amilləri. Heydər Əliyev 94.Bakı 2017.s. 35-39. Uşaqların sosializasiya prosesində ailə mühüm amil kimi. NDU-nun Elmi əsərləri. №5(86),II cild,Naxçıvan,2017 Sosiallaşmanın psixoloji və pedaqoji parametrləri. NDU-nun Elmi əsərləri, №5(94),Naxçıvan,2018 Tədris prosesində nitq fəaliyyəti mühüm komponent kimi. “Təhsil kurikulumları : praktik tətbiqlər” NMİ “Məktəb” nəşriyyatı Naxçıvan 2018. Müasir şəraitdə şəxsiyyətin özünüaktuallaşdırması.NDU-nun Elmi əsərləri, №1(102),II cild,Naxçıvan,2020 Təlim prosesində motivasiyanın ümumi səviyyəsi.NDU-nun Elmi əsərləri. №4(105),Naxçıvan,2020 Şagird şəxsiyyətinin inkişafına müasir təlim metodlarının təsiri.NDU-nun Elmi əsərləri. №1(110),Naxçıvan,2021 Fəaliyyət prosesində motivlərin təzahür xüsusiyyətləri.NMİ-nin Elmi əsərləri. №3,Naxçıvan,2021 Şəxsiyyətyönümlü təhsilin əhəmiyyəti.NDU-nun Elmi əsərləri. №1 (114),Naxçıvan,2022 Məktəbəqədər tərbiyə təhsil sisteminin ilkin mərhələsi kimi.NMİ,Elmi əsərlər, №3(73),Naxçıvan,2023 Məktəb psixoloqunun şagirdlərlə qarşılıqlı münasibətinin ümumi xarakteristikası.Naxçıvan Universitetinin Elmi əsərlər seriyası, №2(30), Naxçıvan,2023 Şagirdlərin təlimdə geri qalmasınınsosal-psixoloji səbəbləri.NDU-nun Elmi əsərləri. №2(127),Naxçıvan,2024

Təlim prosesində təhsil alanın idrak fəallığının inkişaf xüsusiyyətləri.”Pedaqoji kadr hazırlığı:problemlər,vəzifələr”beynəlxalq simpoziumun materialları, Bakı, mart,2009 35. Problema samosoznaniya psixoloqii.Beynəlxalq elmi konfransın materialları.Naxçıvan,2011 36. Yeniyetmələrdə özünüdərketmənin tədqiqi istiqamətləri. “Ümumi örta təhsilin müasir problemləri” mövzusunda beynəlxalq elmi konfransın materialları Naxçıvan, 24 noyabr 2012. 209-211. 37. Təhsilin humanistləş­di­ril­məsinin şagird şəxsiyyəti­nin formalaşmasını təsiri və psixoloji təhlili. Tədris prosesinin təkmilləşdi­ril­məsinin pedaqoji-psixoloji problemləri mövzusunda Beynəlxalq elmi konfransının materialları. Naxçıvan -2013 38. Təlim-tərbiyə prosesinin humanistləşdirilməsi XXI əsr təhsilinin başlıca şərti kimi. “Təhsil kurikulumları: nəzəri prob­lemləri” mövzusunda Respub­­lika kofransı NMİ 15 aprel 2014. s.135-137. 39. Təlim-tərbiyə prosesində şa­girdlərin emosional vəsiyyə­tinin psixoloji məqamları.Müasir təlim metodları və yeni pedaqoji texnologiyanın təlim – tərbiyə prosesində tətbiqi mövzusuna həsr edilmiş elmi-praktik konfransın materialları (03 may 2014). 40. Qrupdaxili və qruplararası münasibətlərin tədqiqi məsələləri.Beynəlxalq elmi konfrans.Naxçıvan şəhəri,16-17 dekabr 2014 41. Təhsil şəxsiyyəti formalaşdırır. “Təhsil kurikulumları praktik tətbiqlər” mövzusunda keçirilmiş Respublika konfransının matirialları (24 aprel 2015) NMİ 2015. s.7-9. 42. Ictimai fəallığın elmi-nəzəri tətbiqi. Azərbaycanda təhsil quruculuğunun prioritetləri: müasir yanaşmalar. Beynəlxalq elmi konfransın matirialları. Naxçıvan şəhəri 5-6 iyun 2015. s.273-275 43. Müəllim-şagird münasibətinin şagird şəxsiyyətinə psixoloji təsir . “Təhsil kurikulumları praktik tətbiqlər” mövzusunda keçirilən Respublika konfransının materialı (13 aprel 2016). s.21-23 44. Təlim fəaliyyəti tələbələrin idrak fəallığının başlıca amili kimi .“Müasir təlim metodları və yeni pedaqoji texnologiyaın təlim-tərbiyə prosesində tətbiqi”mövzusuna həsr edilmiş elmi- praktik konfransın materialları (05 may2017)NMİ “Məktəb” nəşriyyatı Naxçıvan 2017. s.28-32 45. İdrak fəaliyyəti təlimi şərtləndirən amil kimi.Respublika elmi-praktik konfransının materialları.Naxçıvan,21 may 2020 46. Ulu öndər Heydər Əliyevin ideyalarının gənclərin milli-mənəvi tərbiyəsində rolu. Ümummilli Lider Heydər Əliyevin anadan olmasının 100 illik yubileyinə həsr olunmuş “Təhsildə inkişaf mərhələləri:Rəqəmsallaşdırma və gələcək perspektivlər”mövzusunda I respublika elmi konfransı,Naxçıvan Dövlət Universiteti,04-05 may 2023 47. Uşaqlarda iradənin inkişafı və tərbiyə edilməsi.Respublika elmi konfransı,Psixologiya Elmi Tədqiqat İnstitutu,Bakı,2023